教学过程的组织与“计划—主题”教学法

关于教学过程的组织形式和结构问题,长期以来见解各异。与此同时,世界各国也都进行了广泛的研究和探讨,并且取得了一定的进展。本文旨在评介原苏联某些学者在这方面所取得的研究成果及其见解。