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想·练点滴谈

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摘要 为改变体育教学中学生被动记忆和机构练习的弊端,我从多年的教学实践中注意引导学生先想后练、边想边练和练后思练,激发其探索未知的欲望。收效颇佳。
作者 邹超
出处 《体育师友》 1993年第3期20-20,共1页
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