研究新的教学模式 提高金工课的教学质量

在高等学校的教学中,教学的目的应使学生掌握学科的知识结构,学校要培养具有善于发现问题、分析问题和解决问题能力的智能型人才。因此,学科的教学模式应该进行改进,以适应上述要求。工科院校的金属工艺学在诸课程中,具有特殊的综合知识结构。它既具有理论和原理性的科学知识,又具有技术和经验性的技能知识,是一门专业基础课,一般安排在新生入学的第二学期进行。以往在上课的前一学期进行金工实习,以此来增加感性认识和动手能力。