如何有效利用数学教学中的错误资源

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摘要在数学教学中，由于学生受认知能力等因素的影响，学习过程中常常会犯一些知识性的错误，给顺利地完成整个学习过程造成了一定的：F扰．作为学生，犯错误是难以避免的，问题是要尽快地识别和纠正．法周数学家阿达玛说：“即使优秀的数学家也经常犯错误，不过他们能很快地发现并纠正．”本文拟在如何做好学生学习过程中错误的有效转化，挖掘错误的有利因素，以提高教与学的质量方面做一一探讨，希望对数学教学有所裨益．

作者罗静

机构地区江苏省宜兴市树人中学

出处《基础教育论坛》 2011年第12期12-13,共2页

关键词数学教学错误资源利用学习过程好学生认知能力数学家知识性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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