单元测验和学习积极性

越来越多的教育理论已经表明:学生在校期间,如果学习积极主动,求知欲强,无论是识记难度比较低的内容,还是理解或应用难度比较高的知识,其速度和效率会比消极被动地接受知识快得多。因而,在教学过程中要重视培养学生学习的兴趣,使学生能够在一种愉快的情境中学习。