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浅谈化学教学中提高学生记忆效果的几点做法
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摘要
记忆就是知识在大脑中的保持或称为信息的贮存。它包括着对知识的识记、保持过程,也包括对材料的再认和回忆过程。 记忆力的好坏,是直接影响学生学习成绩优劣的一个因素。化学知识量大面广,琐事又多,给学生的记忆带来了很多困难。
作者
张志远
机构地区
山东省东营师范学校
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1993年第6期6-7,共2页
Education In Chemistry
关键词
材料量
知识量
长周期元素
短周期元素
斐林试剂
加氢反应
硫氰化钾
碳架
喷泉实验
定法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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化学教学
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