教课和看课刍议

在中小学教学领域,灌输式、填鸭式、注入式的教法,早已被大家视为公害。然而时至今日,教师垄断课堂的现象并不少见。课堂教学中,讲风依然盛行。除其他种种原因之外,笔者认为,教学管理常规中有两个习惯用语要承担一定的责任。这两个习惯用语,一个是“讲课”,另一个是“听课”。大家知道,教师的教学工作,由备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、成绩的检查与评定基本环节所组成。上课只是整个工作链条中的一个环节,因教学内容、任务、对象的差异,课型不一,教法也有多种。被俗称为“讲课”的讲授法,只不过是众多教法中的一种,其他尚有直观法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、讨论法等等。然而长期以来,人们很少正视上述现实。