教育理论研究的突破与创新——《现代教育引论》评介

下载PDF

导出

摘要近年来,我国教育理论无论是在研究的广度还是深度上较以前任何一个时期都有长足的发展,呈现出蓬勃发展之势。同时也无庸讳言,在激剧的社会变革面前,教育理论研究还显得力不从心,面对丰富的教育实践,理论的探索与概括还远远不够。在教育界人们不时提出教育理论如何突破,教育改革怎样顺应时代发展的种种问题,对此众说纷纭,

作者丁东

机构地区中央教育科学研究所

出处《教师教育研究》 CSSCI 1993年第4期79-81,共3页 Teacher Education Research

关键词教育理论研究教育实践教育改革认识教育总体指导思想学校教育社会主义教育马克思主义理论人类社会教育发展阶段

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1新一轮基础教育课程改革将注重学生个性能力培养[J].中国基础教育（内刊）,2005(6):42-42.
2廖小光.教师是全面推进素质教育的主力军[J].教育,2015,0(23):38-38.
3吕银环.浅谈特殊教育学校的班主任工作[J].吉林教育（综合）,2016,0(22):139-139. 被引量：4
4许运南.从教育发展阶段看创新教育[J].宿州师专学报,2001,16(4):80-81.
5刘奋民.基础教育课程改革形势下的老师[J].读写算（教育教学研究）,2011(45):110-110.
6何艳利.实施物理新课程改革的几点体会[J].青年与社会（中外教育研究）,2009(8):158-158.
7张晓艳.浅谈信息技术在小学体育教学中的运用[J].科学大众（智慧教育）,2015(6). 被引量：3
8白露.谈美术新课标下的教学方式探究[J].东西南北（教育）,2012(1):88-88.
9原荣.在课改中探索更为有效的“两课”考核方式[J].中国科技信息,2011(2):220-221. 被引量：2
10姚尚右.试析新课改下历史课堂教学存在的问题及对策[J].继续教育研究,2008(11):154-155. 被引量：8

教师教育研究

1993年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教育理论研究的突破与创新——《现代教育引论》评介

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史