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教给学生问疑的方法

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摘要 “学须有疑”、“有疑而问”。“疑,思之始,学之端。”“大疑则可大进”。我国古代教育家对“问疑”重要性作了科学的论述。现代有位心理学家也说:“

作者廖水仙

机构地区鹰潭一小

出处《江西教育（管理版）（A）》北大核心 1993年第Z1期67-68,共2页 Jiangxi Education

关键词古代教育一心为革命摇曳多姿阅读教学第一课自学能力教学改革鼓起勇气学之二段

分类号 G527.67 [文化科学—教育技术学]

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江西教育（管理版）（A）

1993年第Z1期

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