天津教育——一九九三年总目录
摘要
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出处
《天津教育》
北大核心
1993年第12期44-48,共5页
Tianjin Education
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1李子彪.行动研究及其推广的意义[J].教育导刊（上半月）,1992(6):16-20. 被引量：4
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2魏会廷.基于群体动力学的高校教师教育技术能力学习共同体研究[J].通化师范学院学报,2011,32(10):84-86. 被引量：2
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3孙书祥.群体动力学视域下的学习共同体建构[J].大江周刊（论坛）,2013(1):84-85.
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4陈钦瑜.爱心 平等 竞争与合作——论班集体建设的三要素[J].职业,2006(6):54-55.
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5何剑,何蕾.群体动力学在欠发达地区信息技术课中的运用——以广东省普宁市实验中学为例[J].现代教育技术,2009,19(1):80-83. 被引量：1
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6李相和.“驱动教育”促进学校内涵发展[J].华夏教师,2016(5):13-13.
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7闫娟.对初中英语合作教学的再认识[J].快乐阅读（中旬刊）,2012(5):34-34.
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8刘霞.自主合作学习的理论综述[J].科教文汇,2010(34):39-40. 被引量：6
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9徐继存.试析课堂中学生的相互作用[J].上海教育科研,1992(3):33-34. 被引量：3
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10江坤才,单本荣,张飞龙,李振云.简论集体性教学模式[J].中国教育学刊,1998(5):45-47.
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