摘要
“六环节四步迁移单元教学法”是江西省南城一中教师宁冠群在八十年代初叶圣陶、吕叔湘等语文教育家大声疾呼语文教学“少慢差费”、“非改不可”的背景下,为了探求语文教学高效化的出路,创立的一种语文教学模式。它一改过去那种散装零售式的单篇教学和机械重复的低效劳动,注重发挥单元教学的整体优势,着眼培养学生的自学迁移能力。这一模式的基本特点是,每一个教学单元设计有明确的迁移训练目标,每个教学环节突出自学迁移的训练主线,每步教学反馈,重在检测学生自学迁移的实际效果。这一模式共由以下三个相互联系的系统构成:
