不在全盘授与而在相机诱导——“三角形面积的计算”教学例谈

教学内容:五年制统编课本第七册P111-113,三角形面积的计算。 上课开始,让学生回顾一下正方形、长方形、平行四边形面积的计算公式,同时要求学生计算出这些图形的面积,并将这些图形沿对角线剪开分别成为两个相等的三角形,要求学生说出每个三角形的面积是多少。