摘要
这天,我收到学生小松父亲的来信,展开一看,一个愤怒的形象浮现在眼前: ……小松这孩子越来越不象话了！家长说什么,他顶什么。昨天,他抱着霍元甲的娃娃书看。我说:“做了作业再看。”他头也不抬:“做了！”“那你功课都复习好啦?！”我见他不做声,伸手拿书,谁知,他竟推了我几下。唉！他大了,我奈不着他了,打不赢他了…… 家长诉说“儿大爷难为”的苦衷;学生则抱怨“烦死人,一端饭碗,嚼舌就开始了,嚼得连饭菜都不想吃了,只好饿啰。” 怎么办呢?我在班上搞了一次近在咫尺的通信活动。 充溢父子至情的朱自清先生的《背影》成了同学们写信的范文;印有“××中学”字样的信纸、信封布满了颂春晖般的文字;在一个节日的前夕,同学们郑重其事地把信双手交给了他们的家长。
