摘要
中学阶段,我们应该让学生掌握一定的基本知识、基本技能和基本方法,应该着重培养学生各方面素质。而劳动技术素质是中学教育中应该培养的重要素质之一。 然而,目前许多中学往往轻视对学生劳动技术素质的培养,学校的工作几乎全部放在了学生的升学考试上。开设劳动技术课,虽说了多年,但至今仍未列入课表、进入中学课堂。理科教学中,普遍存在着重理论、轻技术,重知识、轻技能,重分数、轻应用的现象。教师教学中,总是片面强调学生对理论知识的掌握,而轻视培养学生实际操作能力的实验课,有时甚至连演示实验也不做。实验课开设率极低,一般中学仅仅只有百分之几。许多中学不仅实验设备简陋,而且利用率极低。
