义务教育英语教材试教工作的几点体会

一九九0年,我校列入全省首轮义务教育教材试验教学试点学校之一。在三年的教学过程中,我努力探索教学规律,逐步培养学生的智能因素(英语自学能力,独立思考能力,运用知识解决问题的能力,“四会”能力)和非智力因素(良好的英语学习方法、自信心、进取精神与遗忘作斗争的意志),取得较好的教学效果。