摘要
归纳了世界上一百多种教学模式,以《教学模式》一书著名的、研究教学模式的美国权威人士乔以斯和韦尔指出:教学模式对推动教学改革、提高教学效益,有着特别重要的作用。在阅读教学中,如何高速度、高效益、高质量地培养学生的自学能力?办法很多,措施无穷,我认为采用最佳的教学模式是一条比较综合的、经济的有效途径。所谓综合,不是“拼盘”,而是创造性地优化课堂教学环节的组合。美国创造学家奥斯本说:“组合……是创造性的动力源泉。”譬如说,进口的彩电,原装的要比组装的好,即使上海牌手表,瑞士人比上海人装配得好。为什么?是组合的创造性作用,是创造性的组合优化了效果。所谓经济,就是掌握教学规律,优化课堂结构,提高教学效率。
