走出英语口语学习的误区

在英语教学中笔者发现,不少学生(特别是年龄在十五六岁以上的成年学生)在阅读和书面表达方面进步较快,相比之下在语音语调方面却进步迟缓。经考察发现,较普遍地存在这种现象:学生常用自己习惯的本族语(汉语)的音或调代替尚不习惯的外语的音或调;不加区别地使用音素中包含的多个实际音。根本问题在于:对英汉两种音素的异同认识不足,把音素与实际音混为一谈,对英语语调的特点缺乏深刻理解,或归结一点,对“听”的重要性认识不够。