期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈数学中的化归法

下载PDF

导出

摘要化归法指的是把数学中待解决或未解决的问题通过某种转化,归结到某个(或某些)已经解决或者比较容易解决的问题,最终求得原问题的解的方法。用化归法解题的思维框图为:

作者曹冬生

机构地区昆山市正仪中学

出处《苏州教育学院学报》 1993年第2期55-57,共3页 Journal of Suzhou College of Education

关键词化归法分解因式解题能力解方程短半轴分解法三棱锥原式条件不等式整体与部分

分类号 G65 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1金小芳.提高数学教师挖掘教材的能力[J].雅安职业技术学院学报,2016,0(2):91-91.
2安育春.小学数学高效课堂中“解决问题课”学习指导的制定[J].吉林教育（综合）,2016,0(26):47-47.
3陶云娥.用“分解法”巧解题[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2010(10):19-20.
4刘盛敏,牛根立.分数分解法[J].河北教育,2002(7):68-68.
5罗荣乾.证明形如A+B=C的问题[J].今日中学生,2005,0(8):15-16.
6张芳.浅谈小学一年级数学教学的几点体会[J].吉林教育（综合）,2016,0(10):89-89. 被引量：2
7郭士成.用分解法解答中考物理压轴题[J].中学课程辅导（初三版）,2002(11):40-41.
8谢安琼.分解后，找对应[J].中小学数学（小学版）,2003(4):25-26.
9马永红.用分解法巧解趣题[J].小学教学研究,1996,0(2):30-30.
10高福洋.扎根农村教学土壤,促进体育课堂高效[J].考试周刊,2014(16):112-113.

苏州教育学院学报

1993年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部