学生行为矫正五法

当代中学生一般有较高的自尊心和过高的志向,但情绪不够稳定,性格较脆弱,心理承受能力低,加之,主观愿望经常和客观现实产生冲突和矛盾,往往给心理带来不平衡、不协调,出现种种不良行为,作为教育工作者,应以适当的方法予以矫正,使之品德发展走上健康的轨道。近年来,在班主任工作中,我采取了以下几法,收到了较好的效果。一、暗示法沃士德与费斯廷格等人的实验指出:当对象觉察到个界是有意识地说服自己时。