按需施教注重实效——我区青年教师继续教育的探索

下载PDF

导出

摘要小学教师的继续教育不同于学历教育。继续教育是以加强政治思想教育和提高教育、教学和科研能力为主要目标的培训,旨在使每个教师都在现有的基础上得到提高,培训出一定数量的教育教学骨干,并使其中的一部分成为学科带头人和教育教学专家,形成一支质量优良、适应需要的师资队伍。在学习和实践过程中,我们形成了一个共识:继续教育必须开创新的培训途径,探索新的教学模式,

机构地区海珠区教师进修学校

出处《教育导刊（上半月）》 1993年第11期51-52,共2页 Journal of Educational Development

关键词教学骨干培训质量青年教师政治思想教育科研能力小学教师教学专家带教经验带教工作按需施教

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1叶奇峰.我校实习护生的临床带教经验[J].护理研究（下旬版）,2009,23(7):1964-1965. 被引量：10
2邵乃济.我的带教经验：追求“有效”[J].幼儿教育导读（下半月）,2009(4):20-22.
3欧阳静,陈煜.学生视角下的医学高校教学质量影响因素分析[J].中国高等医学教育,2010(4):65-66. 被引量：2
4马东晓.浅谈如何培养学生的语文素养[J].学周刊（中旬）,2011(9):168-169.
5张春福.适应需要,培养新一代大学生[J].云南教育（小学教师）,1993,0(1):12-14.
6朱小娟,刘雯.浅谈计算机技术在临床教学中的应用[J].计算机光盘软件与应用,2015,18(2):121-122.
7曹新民,黄德南.适应需要与提高效益[J].成才与就业,1997,0(10):25-26.
8钱璟琳.午睡“三步曲”——小班幼儿良好午睡习惯的培养[J].教师,2016,0(30):112-112.
9李崴,王国栋,张洁,阴雷.将人文教育融入医学生临床带教中的体会[J].西北医学教育,2012,20(3):570-572. 被引量：8
10傅永清,魏星,周剑,杜卫东,顾文扬,程向东.几种教学方法在外科临床教学中的应用体会[J].卫生职业教育,2016,34(22):61-62. 被引量：2

教育导刊（上半月）

1993年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

按需施教注重实效——我区青年教师继续教育的探索

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史