汉语文教学的症结与出路

《幼儿听读游戏识字》实验三年多获得的初步成功,给予我们的启示是极其丰富,极其深刻的。现在我们已经明确地认识到:如果婴儿一出生,就处于适宜他们认字的环境之中,他们就能像一出生就处于口语的环境之中,自然地学会了说话,入小学前,具有口语表达能力那样,自然地学会识字,在入小学前,具有了初步的阅读能力。日本汉字教育专家石井勋博士认为:婴幼儿识字,具有阅读能力,对于他们身心谐调地全面发展,具有更重要的意义。 科学的《幼儿听读游戏识字》能获得成功,说到底,是这种方法真正体现了汉语文教学的规律。具体地说。