摘要
博士生教育是我国高等教育的最高层次,博士生的培养质量如何,不仅直接影响我国经济建设和科学技术的发展,而且也影响我国在本世纪末立足国内培养博士生目标的实现。 如何提高博士生的培养质量,我们认为必须抓往三个主要环节,一是课程学习,二是学位论文,三是发挥集体的智慧和力量。现结合我校培养博士生的实践,就以上问题谈谈认识。 一、课程学习是提高博士生培养质量的重要环节 博士生是否设课,各国的做法不尽相同,
出处
《高等农业教育》
1993年第4期59-60,共2页
Higher Agricultural Education
