注重个性心理品质修养 努力提高课堂教学水平

众所周知,教师的知识水平和结构影响着教学效果的好坏。那些专业基础知识牢固扎实,教育科学知识运用灵活自如,一般科学文化知识广泛渊博的教师,教学效果肯定比那些知识水平低下,结构不合理的好。但我们也知道,知道丰富并不能保证有效的教学,这还有赖于教师的教学能力和技巧。要当好一名教师,还必须具备比较强的逻辑思维能力和形象思维能力,必须具备比较强的口头表达能力,处理教材的能力。