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中学语文教材研究三题
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摘要
教材研究是中学语文教学研究的基础环节。社会的不断发展,带来观念的更新与视点的变化,传统教材分析的单一方法将不可避免地受到挑战。《项链》中的劳动教育观点,《诗词改字》中借编造故事说理方式的局限性,“三味书屋”细节描写中所蕴藏的丰富意味,这些都是中学语文教学中应当注重的问题。
作者
何星
出处
《曲靖师范学院学报》
1993年第2期28-33,共6页
Journal of Qujing Normal University
关键词
中学语文
教材研究
《项链》
《诗词改字》
“三味书屋”
分类号
N55 [自然科学总论]
G65 [文化科学—教育学]
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曲靖师范学院学报
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