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课堂教学用语漫谈
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摘要
语言是教师的武器,恰如枪炮是士兵的武器一样,武器精良,战士愈强有力,成绩愈显著。优美动听的教学语言,能诱发学生学习的兴趣,激起学生内心的波澜,调动学生学习的积极性。苏霍姆林斯基说,教师高度的语言修养“极大程度上决定学生在课堂上脑力劳动的效率。”由于教学语言是我们进行教学活动的主要手段,它直接关系到教学效果的好坏和教育质量的高低,所以我们每一位教师都应予以高度重视。本文管窥蠡测,极不成熟;只言片语,很不系统,故曰漫谈。
作者
刘权明
机构地区
广东高州教育局教研室
出处
《渤海学刊(哲学社会科学版)》
1993年第4期84-86,共3页
关键词
教学用语
教学活动
教学效果
教育质量
优美动听
霍姆林斯基
课堂气氛
课堂教学
善教者
美感效应
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
N55 [自然科学总论]
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渤海学刊(哲学社会科学版)
1993年 第4期
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