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课题的“阶段式”板书
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摘要
所谓“阶段式”板书,是指教师在熟悉掌握教材内容的基础上,大胆开动脑筋,根据新旧知识的横向联系,找准它们之间的衔接点,巧妙地设置适度的疑问,并伴有形象有趣的演示。
作者
蔡玉梅
机构地区
河北省昌黎县教研室
出处
《湖北教育(科学课)》
1993年第4期24-24,共1页
The Science Teaching
关键词
阶段式
衔接点
坑水
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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