对一年级语法教学贯彻交际性原则的一点认识

近几年来我们实践课上增加了一些口语训练,一、二、三年级均安排外教开了口语课,并在四年级开设《经贸俄语》、《旅游口译》等实践性很强的课程,期望加强口语训练。然而效果并不理想。尽管学生在课堂上进行了一些言语训练,课下还是不愿开口,讲俄语感到吃力。我们逐渐认识到,脱离教学全过程增加一点言语训练并不能根本解决问题。要想扭转重语言知识和轻言语训练的状况,必须在教学的全过程中。