理解概念必须重视语言形式与思想内容的统一——兼与朱丰惠同志商榷

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摘要《中学教研》1992年第12期发表了朱丰惠同志的《数学概念的争议应遵循哪些原则》一文,(以下简称《朱文》),提出了争议数学概念的正确与谬误应遵循的五条所谓原则。这个问题提得好,为提高数学概念教学的质量和培养学生明确概念,正确地进行判断和推理的能力提出了一个值得研究的课题.笔者拜读后,深有体会.但总体上觉得《朱文》中提出的五条所谓原则,只强凋了概念的语言形式,而忽视了其中的思想内容和本质属性(即内涵)。

作者韩宝贵

机构地区江苏兴化市戴南中学

出处《中学教研（数学版）》 1993年第5期5-6,共2页

关键词数学概念教学半直线邻边公共点未必如此正整数科学术语逻辑角度公共边距离和

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

1993年第5期

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