加强数学教学思维训练的探索

教育心理学认为,学生掌握知识一般要经过领会、巩固、应用三个相互联系的认识阶段。知识的领会是经过思维来实现的,学生领会知识的过程实际就是获得知识的思维过程。因此,在教学过程中,如何激发学生的思维积极性,培养其良好的思维品质和创造性思维能力,对于学生全面系统学习基础知识,牢固掌握基本技能具有不可低估的作用。一、激发兴趣,提高学生的思维积极性兴趣是学习知识的起点,是学生在学习过程中理解知识、掌握知识、积极思考、主动探索的一种心理倾向。