“情感激励”中的导向原则

(一)关心,才能激发亲近心理。但“关心≠滥施恩惠”,而应体现格调高尚的原则。关心,是情感激励的首要因素。在教育工作中,我们应该把健康有益、格调高尚作为关心的主旋律,切实做到:①注意精神主导。摆正思想中的物质和精神之间的关系,既对人们的物质需求尽心尽力,又引导人们较高层次的心理需求,实现精神境界的优化。②注意理性思维。将对教育对象的关心,同对他们的人生观、价值观的培养结合起来,启发人们对情感的理性化思考,产生深层的激励效果。③注意情感色彩。应把我们的关心同党和政府的温暖联系起来,而不是建立在个人的小恩小惠之上。④注意长远效应。