假说方法在科学认识模式中的地位

科学的发展过程展示着认识发展的过程。近代以来,科学史家和科学哲学家一直致力于不断推出自认为能概括这一过程的模式。有的以某种逻辑方法命名,有的称为“科学发现模式”或“科学发展模式”,具有认识论方面的意义。由于科学认识过程的复杂性,以及其他各方面的主客观条件的限制,致使这些模式呈现“仁者见仁,智者见智”的状况。对这些模式的以往分析,多侧重其不同之点,偏颇之处。笔者以为若能异中求同,找寻出这些模式的带有根本性的共同内容,兴许对科学认识模式的进一步研究,会产生积极的作用。本文对若干有代表性的科学认识模式的初步分析,即是抱着这种目的一种尝试。