期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论对事物运动的思维抽象——兼评传统思维抽象的局限性
下载PDF
职称材料
导出
摘要
传统的思维抽象把其对象局限在相对静止的具体事物上。本文从认识的直接任务,辩证逻辑的对象、运动与静止的关系、事物的本质与事物运动的关系、马克思在《资本论》中的研究方法等几个方面,论述了思维抽象的对象不仅包括相对静止的具体事物,而且也应该包括事物的运动。
作者
陈金和
出处
《内江师范学院学报》
1993年第1期16-20,共5页
Journal of Neijiang Normal University
关键词
相对静止
思维过程
绝对剩余价值
辩证思维
对象限定
历史前提
肯定方面
从抽象到具体
旧事物
历史进程
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
任世江.
2010年高考全国新课程文综卷第40题评论[J]
.历史教学(上半月),2010(10):26-28.
被引量:3
2
张应进.
宏观把握与微观切入巧解"历史前提"——兼析2010年全国新课程文综卷第40题第3问[J]
.历史学习,2010(11):32-33.
3
林荣锡.
让小学数学课堂因生成而精彩[J]
.教育艺术,2010(10):79-79.
4
汪潮.
试析“生成性”语文课堂的时代意义和特性[J]
.小学青年教师,2004(11):8-9.
被引量:1
5
范芳.
数学课堂教学中的动态生成[J]
.杂文月刊(下半月),2015(5):251-251.
6
王显友.
浅析“定律”与“规律”的关系[J]
.中学政治教学参考,2003(7):83-83.
7
刘唐军.
化难为易 讲究方法——浅谈排列组合应用题的教学[J]
.中学理科(综合),2008(6):28-28.
8
王于.
数据结构课程教学方法探讨[J]
.安徽工业大学学报(社会科学版),2009,26(2):137-137.
被引量:2
9
孔纯刚,苏静.
概率问题常见错误剖析[J]
.数学大世界(教学导向),2004(7):46-47.
10
臧婷.
浅论多媒体在小学数学课堂教学中的应用[J]
.新校园(中旬刊),2015,0(7):130-130.
内江师范学院学报
1993年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部