课堂教学应有高潮

三尺讲台,一人登台,面对熟悉的面孔,使用统一教材,由于教无定法,又由于教有各法,因此,即使讲授同一课文,却是“演出”各有千秋的“活剧”,收到各师各法的教学效果。有的善用严密的逻辑语言表达,以理服人;有的擅长生动形象的描绘,引人入胜;有的特长直抒胸臆,以情动人;有的幽默,有的严肃,有的活泼,有的豪放,总之,不拘一格,各具优势。唯其如此,教坛才有“百花齐放”,学生才能“转益多师”。各科如此,语文教学更是如此。