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英语词汇教学的心理学思考

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摘要本文运用当代心理科学的新理论,从理性的角度,对英语词汇教学中的四会问题,如何指导学生记忆词汇的问题,如何帮助学生理解词汇意义的问题。进行了较为深入的思辩性研究.

作者刘庆宇

出处《宜宾学院学报》 1993年第1期74-78,共5页 Journal of Yibin University

关键词心理机制言语机制信息加工理论记忆思维

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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1993年第1期

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