摘要
《电工教学》编辑部转来不知作者名稿件,拜读之后,深受启示,并且感到是对我主编的《电工学》教材的关怀,在此对作者表示谢意。教材是教师教学的主要依据,至于讲授的先后次序,根据教师的教学经验尽可作不同的安排和处理。从编者来说,编写教材时也有他的想法,从全书看,难免有些内容安排处理欠妥。对您所提的几个问题,在编写时是如何考虑的,也提出几点商榷。
出处
《电气电子教学学报》
1993年第4期67-67,共1页
Journal of Electrical and Electronic Education