一例学习困难儿童不良作业习惯的行为矫正

一、被试及问题所在被试是小学四年级男生,10岁,中国比奈量表测查智商为87。其典型的问题行为是不良的作业习惯,常常边做作业边自我玩乐,一般同学半小时能完成的作业,该生至少要二小时才能完成。实验者观察发现,该生在做作业时经常开小差,做小动作,甚至写半个字或一个偏旁就要歇一会儿,玩一玩,而且还有偷减作业任务(说谎),对人不信任等不良行为。如你与他讲做作业要认真。认真迅速作完作业有什么好处等,他全然不理,且表示反感,按自己的习惯方式行事。