试论认识活动的辩证特点

心理学中的一个重要组成部分是感知和思维等认识活动的特点和规律。我们过去在心理学的教学和科研中,受传统心理学的影响,在谈认识问题时常有形而上学的、片面的观点(例如人兽不分、心生混淆等就是见同不见异的形而上学观点)。我们在心理学教材的认识活动部分,虽然也提出了要培养唯物辩证的观点,但多是抽象地提一下,并没有多少切实的、具体的、符合科学心理学要求的内容。这是心理学教学改革中应该注意的问题。