期刊文献+

汉代教育评述 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 汉代(公元前202年——公元220年)在经济恢复发展的前提下,各君主采取了一系列开创性的措施,使教育得到突飞猛进的发展,为我国古代文化教育奠定了基础。 儒术独尊是汉代教育的主要特点。汉自建国以后的六十多年,以道家“清静无为”作为政治指导思想,法礼并用,遂使政治趋于安定,经济复苏。但儒家学说在汉初是不被重视的,汉高祖瞧不起儒生,甚至摘下客人儒冠“溲溺其中”。后虽接受了陆贾、叔孙通的建议。
作者 董继辉
出处 《重庆师范大学学报(哲学社会科学版)》 1993年第3期58-63,共6页 Journal of Chongqing Normal University Edition of Social Siences
  • 相关文献

同被引文献13

  • 1秦进才.两汉《孝经》传播与孝行管窥[J].社会科学战线,2005(1):134-139. 被引量:8
  • 2姚宏杰.汉代官学教师制度述论[J].河池学院学报,2006,26(6):106-111. 被引量:2
  • 3班固.汉书[M].北京:中华书局,2006.
  • 4范祥雍.战国策笺证[M].上海:上海古籍出版社,2006.
  • 5王国维.观堂集林[M].石家庄:河北教育出版社,2002.
  • 6黄晖.论衡校释[M].北京:中华书局,1990..
  • 7严可均.全上古三代秦汉三国六朝文[M].北京:中华书局,1958..
  • 8苏舆.春秋繁露义证[M].北京:中华书局,1992..
  • 9睡虎地秦墓竹简整理小组.睡虎地秦墓竹简[M].北京:文物出版社,1978.82-83.
  • 10孙诒让.墨子间诂[M].北京:中华书局,2001..

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部