发挥学生非智力因素 提高物理教学质量

提高中学物理教学质量,不仅要研究学生的智力心理因素,培养学生的观察能力、实验能力、想象能力、分析和解决问题的能力。而且更要研究学生的非智力心理因素,如动机、兴趣、意向、情感、意志和性格等方面的发展。特别是有些学生的非智力心理因素差,兴趣贫乏,学习动机水平较低,意志薄弱,没有树立自尊自信的性格品质,大大地影响了学生学习物理的成绩。因此,研究学生的非智力心理因素,对提高物理教学的成绩将具有重要的意义。