摘要
以前,对物理实验的考核,采用的是平时实验考核成绩和笔试成绩相结合的评定方法。我们发现,这种考核和成绩的评定方法,不能促进学生学习的自觉性和主动性。他们在实验过程中,往往照实验讲义“照方抓药”,做实验是有限的复制或机械照搬,实验能力得不到提高。为此,我们对物理实验的考核和成绩评定方法进行了改革,其目的是制定适合物理实验课本身特点的检测形式,督促学生认真学好物理实验这门课,调动学生的学习积极性。
出处
《厦门大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
1993年第S2期380-381,共2页
Journal of Xiamen University:Natural Science