追求高雅

幼儿教育从功能上讲,可以说是一种环境的教育。人是环境的组成部分,因而教师就是幼儿园教育环境的核心。教师的行为举止、说话方式、待人接物的态度以及穿着打扮都在有意无意地教育幼儿,幼儿通过观察、学习、交往,被教师所影响,并按照教师的做法,学习限制和调节自己的行为,因此,提高教师的修养。