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国外教学游戏理论的形成、发展和对我们的启示
被引量:
2
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摘要
一、西方教育家对教学游戏理论的贡献众所周知,游戏产生的历史十分悠久,渊源于远古时期。然而在古典教育中,第一个提出把游戏和教学结合起来这一思想的当推学前教育之父,德国教育家福禄培尔。在《幼儿园》一书中,福禄培尔描述了一整套由他独立创作的游戏,福通过让儿童玩耍这套不同颜色和形状的球体、立方体等,帮助他们认识物体的颜色、形状和大小,形成他们有关空间、时间和数的观念,并发展他们的构造能力。这套玩具又被称为恩物。福强调在使用这套恩物时,要伴随教养员的讲解和音乐,他认为只有这样。
作者
邓鲁萍
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1993年第5期26-27,共2页
Early Education
关键词
教学游戏
福禄培尔
游戏理论
蒙台梭利
学前儿童
德可乐利
人工制作
学材
弱智儿童
桌面游戏
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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