摘要
近几年米,幼教工作者惊讶地发觉,幼儿教育都市化的倾向已在我国悄悄地出现。随着社会的工业化程度的提高,社会的生产和生活正在发生翻天覆地的变化。交通和通讯工具的现代化使得人们生活的空间范围缩小了,科学技术的发展使时间的节奏加快了,人们正在逐渐地远离我们原本习以为常的生活方式。在我们的幼儿园里,都市化倾向的表现之一,是人工化程度的提高:当我们向幼儿大量提供人工的玩具、材料,人工的环境布置时,幼儿与之交互作用的环境逐步缺乏了“自然”的成份。都市化程度的表现之二,是各种幼儿园向“高、精、尖”看齐,忽略本地区、本单位的特色。
