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摘要
美国早期教育课程的理论指导着今天美国早期教育实践的课程理论主要有三种:(一)成熟……社会化的理论。这种理论的共同特点是重视儿童社会情感的发展,认为早期教育应让儿童的内在潜力得到充分地挖掘与发展。为此。
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1993年第6期10-10,共1页
Early Education
关键词
早期教育
内在潜力
美国早期
社会情感
教育实践
应让
幼儿园课程
小学课程
创造性游戏
儿童发展
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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被引量:1
早期教育(幼教·教育教学)
1993年 第6期
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