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大班“剪影讲述”语言活动设计

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摘要情况分析据观察,我班幼儿都喜欢拼拼贴贴,我就设想将幼儿的动手活动与语言活动结合起来,一方面满足幼儿的兴趣,另一方面使幼儿通过拼拼、讲讲,发展创造思维和口语表达能力。内容与要求1、幼儿利用教师提供的2～3个小动物剪影和两个几何图形,摆设和粘贴出故事情境,

作者王淑洁

机构地区东北师大实验幼儿园

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 1993年第7期38-38,共1页 Early Education

关键词活动设计出故事创造思维情况分析拼贴小猴创造性思维小兔自愿选择思维训练

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育教学）

1993年第7期

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