德语从句教学法探讨

德语从句的教学在处理上常常囿于惯用的方法。根据笔者看法,课堂上先讲规则的语法教学有很大的缺陷。当我们在研究某一语法规律时,如果只是接受现成的理论,去理解语法条条,这样不仅会限定学生的思考方法,思维活动,而且还会使学生对基本概念作出不切实际的评价。怎样才能使这种惯用方法轻松活泼,更加完美,使学生饶有兴趣地去掌握从句呢?我们从大量的资料中得到启迪。