以交际法原则设计的(斯里兰卡)全国英语教学大纲和教材——《每日英语》

本文试图揭示在教学大纲及教材设计领域中是如何作出决策并将其付诸实践的。本文所指的教材《每日英语》曾于1988至1989年间已完全取代了以结构法为依据的教材。现在正广泛用于斯里兰卡各学校。五年前,我曾就结构法教材撰文(《让结构法教材更具交际性》——ELT杂志38/3),发表在该杂志上。因此,在某种意义上,本文是前文的续篇,两篇可以看作是同一项目的姊妹篇。