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南昌十九中王运遂从语文教学的特点出发,确立整体观念,进行整体教学,在四轮初中语文教改实验中,通过“阅读课、写作课、批改课”三课型一条龙的教学程序,使“读写改”联为一体,带动其它环节,全面提高学生的语文素质。 该项实验对初中三年教学内容和管理作出了总体安排,提出“读写改”及其它教学任务的具体指标,制定落实指标的措施,并分掌握方法阶段、反馈矫正阶段、自学自得阶段三步具体实施。该实验为省、市教研部门肯定,中央电视台作了报道。