外语课堂上英语文学课程的测试传统与革新

目的本文旨在探索外语课堂上英语文学课测试试题的本质。在第一部分,我们对三种常规测试类型举例分析、描绘并进行评述。在第二部分,我们提出另一种更基于语言本身的测试程序。最后,在结论部分,我们主张,要想使基于语言本身的综合文学教学手段逐步取得进展,测试者就必须显示出更大的灵活性和更丰富的想象力。