关于小学生对“百分数三类应用题”转换理解的研究报告

一、目的通过调查小学生学习百分数三类应用题时,智力技能训练对转换理解的作用,研究小学生对百分数三类应用题的理解水平,探索教与学的心理学依据,以采取相应的教学策略。二、方法被试:天津市河东区两所六年制小学的四个教学班(居全区中等水平)。试题编制:编制一套百分数三类型转换的测验试题。试题分为改编列式和自编列式两种形式,五个内容层次和四个转换级别。(见表)改编列式是将三类型转换的测验试题由被试列出转换算式。